Queremos dar la bienvenida a este blog a todos los maestros, profesores, padres... que se abren al uso de las nuevas tecnologías para la educación y quieren sacar el mejor partido de ellas.
Las nuevas tecnologias de la información, las TICs, nos ofrecen un enorme e increible abanico de posibilidades para llevar al aula, desde nuevos sistemas de comunicación entre alumnos y maestros, entre maestros y las familias, generador de recursos disponibles de cualquier tema, ideas para la practica docente, juegos educativos...
Por ello, resulta enormemente beneficioso saber cuales son estas novedades y sobre todo, conocer su uso.
Este blog tiene como finalidad servir de ayuda y de apoyo a todo aquel que busque ideas sobre las TICs, información o material.
Además también, aprovechamos la ocasión, para agradecer, de antemano, a quien se anime a compartir material propio o enlaces interesantes o ideas...con todos nosotros, con la intención de crear un blog realmente util a la comunidad y muy humano!!porque aunque tratemos sobre las tecnologías, no debemos olvidar que detrás de ellas, estamos nosotros, las personas.Maestros, profesores, padres...
Os animamos a participar en nuestro blog.
Bienvenidos!!!
sábado, 18 de diciembre de 2010
jueves, 16 de diciembre de 2010
miércoles, 15 de diciembre de 2010
Presentacion infantil en Power Point sobre los ordenadores
Powerpoint infantil el ordenador
UNIDAD DIDÁCTICA “¡Cuánta tecnología!”
Título: ¡Cuánta tecnología!
Duración: Un trimestre.
Ubicación en el curso académico: se trabajaría con ella en el tercer trimestre.
Edades a las que va dirigida: niños y niñas de 6 años.
Justificación:
Las tecnologías nos acompañan en nuestra vida diaria, de forma muy cercana y cada vez más. Los niños también notan su presencia: la televisión, los teléfonos móviles, el ordenador por el que trabajan sus padres o por el que él también se divierte, viendo vídeos, imágenes, dibujos animados…
Además de ser un instrumento de entretenimiento, el ordenador pronto empezará a ser utilizado por el niño en la escuela, acompañado de otras tecnologías, como las pizarras digitales.
Por estos motivos es importante presentar estas tecnologías a los niños, de forma amena y natural, para que ellos vayan entendiendo su funcionalidad y sus usos.
Temas transversales: Igualdad de sexos, colaboración y salud postural y visual.
Objetivos para los niños:
-Reconocer los recursos tecnológicos trabajados en el aula.
-Conocer la funcionalidad de cada recurso tecnológico trabajo en el aula.
-Disfrutar con estos recursos tecnológicos.
Objetivos para los maestros:
-Utilizar dichos recursos en el aula de forma correcta y adaptada a los niños.
-Promover en el aula el interés por las tecnologías.
-Colaborar con las familias en el aprendizaje de los niños sobre el tema delas tecnologías.
Contenidos:
-Nombres de diferentes recursos tecnológicos.
-Partes del ordenador.
-Diferentes usos de un ordenador.
-Familiarización con programas específicos (power point, programas de dibujar…)
Actividad:
Esta actividad se realizaría en el aula, con todos los niños en grupo, sentados en el suelo y mirando hacia la pantalla donde se reproduciría el video realizado. Durante el video estaríamos en silencio y a continuación preguntaríamos si les ha gustado, qué les ha gustado más, y se comentaría entre todos.
A continuación se les mostraría un ordenador de verdad, con sus partes, y se le mostraría cómo funciona (necesita estar enchufado a la corriente para que funcione, se enciende pulsando un botón, se enseñaría el movimiento del ratón y cómo se mueve el cursor en la pantalla a la vez, el uso del teclado, salen letras en la pantalla al pulsar cada tecla, también se imprimiría un dibujo a color para que vean el funcionamiento de la impresora.
Materiales:
Ordenador, cañón digital, impresora, folios y tinta.
-Evaluación:
Niños:
o ¿Se han divertido con la actividad?
o ¿reconocen las partes del ordenador?
o ¿mostraron interés por la actividad?
o ¿han colaborado todos?
o ¿les gustaría repetirla otro día?
Ø Anotaciones
Maestros:
o ¿estaba la actividad adecuada a la edad de los niños?
o ¿la duración de la actividad fue la adecuada?
o ¿se consiguió captarla atención de los niños?
Ø Anotaciones.
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